Ci\u00eancia e desenvolvimento<\/h4>\n
A data foi oficialmente proclamada pela Assembleia Geral das Na\u00e7\u00f5es Unidas em 9 de janeiro de 2024, por meio da resolu\u00e7\u00e3o A\/RES\/78\/259. A decis\u00e3o reconhece o papel da ci\u00eancia, da tecnologia e da inova\u00e7\u00e3o (CTI) no crescimento econ\u00f4mico e no desenvolvimento sustent\u00e1vel e relaciona essas \u00e1reas ao cumprimento da Agenda 2030<\/strong><\/a><\/span>, da Agenda de A\u00e7\u00e3o de Addis Abeba<\/strong><\/a><\/span>\u00a0<\/strong>e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS). A cria\u00e7\u00e3o da data havia sido acordada meses antes, durante a C\u00fapula sobre Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o do G77 e da China, realizada em Havana, nos dias 15 e 16 de setembro de 2023.<\/p>\n A escolha do tema responde a um problema que vai muito al\u00e9m da capacidade de produzir novas tecnologias. Embora a ci\u00eancia e a inova\u00e7\u00e3o sejam cada vez mais importantes em praticamente todas as esferas da vida, as condi\u00e7\u00f5es para pesquisar, desenvolver e aplicar novos conhecimentos permanecem profundamente desiguais. Pa\u00edses com sistemas cient\u00edficos consolidados disp\u00f5em de mais recursos, infraestrutura, pesquisadores e institui\u00e7\u00f5es capazes de transformar conhecimento em produtos, servi\u00e7os e pol\u00edticas p\u00fablicas. Em muitas na\u00e7\u00f5es em desenvolvimento, por outro lado, limita\u00e7\u00f5es de financiamento, infraestrutura e governan\u00e7a dificultam esse processo.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Os n\u00fameros ajudam a dimensionar o tamanho dessa diferen\u00e7a. Segundo a ONU, os gastos mundiais em pesquisa e desenvolvimento (P&D) chegaram a cerca de US$ 2,5 trilh\u00f5es em 2022, mas os investimentos continuam concentrados nos pa\u00edses desenvolvidos e na China. Naquele ano, os pa\u00edses de alta renda responderam por 77% dos gastos globais em P&D, enquanto os pa\u00edses de baixa renda contribu\u00edram com apenas 0,3%. A concentra\u00e7\u00e3o \u00e9 ainda maior quando se considera que uma parcela significativa dos investimentos mundiais est\u00e1 reunida em um n\u00famero relativamente pequeno de pa\u00edses.<\/p>\n <\/p>\n Essa assimetria tamb\u00e9m aparece na \u00e1rea da sa\u00fade, com consequ\u00eancias particularmente graves. Em 2022, pa\u00edses de alta renda tinham 59 vezes mais pesquisadores em sa\u00fade do que os pa\u00edses de baixa renda, enquanto apenas 0,2% dos recursos destinados a bolsas de pesquisa em sa\u00fade chegaram aos pa\u00edses de baixa renda. Isso significa que regi\u00f5es que enfrentam alguns dos problemas mais urgentes de sa\u00fade, pobreza, inseguran\u00e7a alimentar e mudan\u00e7as clim\u00e1ticas frequentemente possuem menos recursos para produzir conhecimento sobre suas pr\u00f3prias realidades.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Apesar das dificuldades, o cen\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 apenas de car\u00eancia. O avan\u00e7o acelerado das tecnologias digitais, da intelig\u00eancia artificial, das biotecnologias, das energias renov\u00e1veis e de outras \u00e1reas abre possibilidades para que determinados pa\u00edses em desenvolvimento avancem rapidamente, sem necessariamente reproduzir todas as etapas percorridas pelas na\u00e7\u00f5es industrializadas. Essa capacidade de \u201cpular etapas\u201d \u2014 ou leapfrogging<\/em> \u2014 pode permitir, por exemplo, a ado\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas mais recentes sem a necessidade de construir toda a infraestrutura associada \u00e0s tecnologias anteriores.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Mas aproveitar essas oportunidades depende de condi\u00e7\u00f5es que n\u00e3o surgem automaticamente com a chegada de uma nova tecnologia. \u00c9 necess\u00e1rio contar com pesquisadores qualificados, institui\u00e7\u00f5es de ensino e pesquisa fortalecidas, infraestrutura cient\u00edfica, financiamento cont\u00ednuo e pol\u00edticas p\u00fablicas capazes de transformar conhecimento em inova\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m \u00e9 fundamental que tecnologias sejam acess\u00edveis e adaptadas \u00e0s necessidades locais, evitando que a inova\u00e7\u00e3o seja simplesmente importada sem considerar as caracter\u00edsticas econ\u00f4micas, ambientais, sociais e culturais de cada territ\u00f3rio.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00c9 nesse ponto que a coopera\u00e7\u00e3o entre pa\u00edses do Sul Global ganha import\u00e2ncia. Em vez de considerar o conhecimento como algo que circula exclusivamente dos pa\u00edses mais ricos para os demais, a coopera\u00e7\u00e3o Sul-Sul busca reconhecer capacidades, experi\u00eancias e solu\u00e7\u00f5es desenvolvidas nos pr\u00f3prios pa\u00edses do Sul. A colabora\u00e7\u00e3o pode envolver universidades, centros de pesquisa, governos, empresas e comunidades, criando redes para compartilhar conhecimentos, infraestrutura, forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores e experi\u00eancias em \u00e1reas como sa\u00fade, energia, agricultura, educa\u00e7\u00e3o e meio ambiente.<\/p>\n A\u00a0Declara\u00e7\u00e3o de Havana sobre os Desafios Atuais do Desenvolvimento: O Papel da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a>\u00a0<\/span>destaca o papel essencial da CTI no enfrentamento dos desafios do desenvolvimento, promovendo uma melhor coopera\u00e7\u00e3o, o acesso equitativo \u00e0 tecnologia e o uso respons\u00e1vel das inova\u00e7\u00f5es cient\u00edficas.<\/p>\n A pr\u00f3pria resolu\u00e7\u00e3o que criou a data refor\u00e7a a necessidade de um ambiente cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico aberto, justo, inclusivo e n\u00e3o discriminat\u00f3rio. O documento tamb\u00e9m destaca a import\u00e2ncia de fortalecer a coopera\u00e7\u00e3o Sul-Sul e triangular, ao mesmo tempo em que reconhece que a coopera\u00e7\u00e3o Sul-Sul n\u00e3o substitui a coopera\u00e7\u00e3o Norte-Sul, mas a complementa. A proposta \u00e9 ampliar as possibilidades de acesso a recursos, conhecimento e tecnologias e permitir que os pa\u00edses desenvolvam, adaptem e utilizem esses conhecimentos de acordo com suas pr\u00f3prias necessidades.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Fortalecer a ci\u00eancia no Sul Global significa, portanto, mais do que aumentar o n\u00famero de laborat\u00f3rios ou de publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas. Significa criar condi\u00e7\u00f5es para que a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento responda a problemas concretos. Mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, doen\u00e7as, pobreza, desigualdade, seguran\u00e7a alimentar, acesso \u00e0 energia e transforma\u00e7\u00e3o digital s\u00e3o desafios que assumem caracter\u00edsticas diferentes em cada regi\u00e3o e exigem solu\u00e7\u00f5es contextualizadas.<\/p>\n <\/p>\n Nesse processo, universidades e institui\u00e7\u00f5es de pesquisa ocupam posi\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica. Elas podem formar pesquisadores, aproximar ci\u00eancia e sociedade e estabelecer parcerias com governos, empresas e comunidades para desenvolver solu\u00e7\u00f5es constru\u00eddas a partir das necessidades locais. A experi\u00eancia destacada pela UNESCO em torno da data mostra justamente a import\u00e2ncia das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior na mobiliza\u00e7\u00e3o de conhecimento e na cria\u00e7\u00e3o conjunta de respostas para desafios concretos.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n A urg\u00eancia tamb\u00e9m est\u00e1 relacionada ao prazo estabelecido pela Agenda 2030. Faltando poucos anos para o cumprimento dos ODS, ampliar a capacidade cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica \u00e9 considerado fundamental para enfrentar problemas complexos como pobreza, desigualdade, mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e pandemias. A ci\u00eancia pode oferecer evid\u00eancias para orientar pol\u00edticas p\u00fablicas; a tecnologia pode ampliar a efici\u00eancia e o acesso a servi\u00e7os; e a inova\u00e7\u00e3o pode transformar conhecimentos em solu\u00e7\u00f5es aplic\u00e1veis. Sem investimentos nessas \u00e1reas, por\u00e9m, os pa\u00edses correm o risco de permanecer dependentes de tecnologias desenvolvidas em outros contextos.<\/p>\n O caminho passa por medidas como o aumento do financiamento para pesquisa e inova\u00e7\u00e3o, a amplia\u00e7\u00e3o de bolsas e oportunidades para pesquisadores, o fortalecimento das institui\u00e7\u00f5es de ensino e a cria\u00e7\u00e3o de redes permanentes de colabora\u00e7\u00e3o entre pa\u00edses do Sul. Tamb\u00e9m \u00e9 necess\u00e1rio repensar sistemas educacionais para estimular a curiosidade, a pesquisa e a capacidade de solucionar problemas, em vez de privilegiar exclusivamente a memoriza\u00e7\u00e3o. Ao mesmo tempo, pol\u00edticas de inclus\u00e3o digital e cient\u00edfica podem ampliar o acesso ao conhecimento e permitir que mais pessoas participem dos processos de produ\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n O Dia Internacional da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o para o Sul, portanto, n\u00e3o \u00e9 apenas uma celebra\u00e7\u00e3o das conquistas cient\u00edficas. \u00c9 tamb\u00e9m um lembrete de que conhecimento, infraestrutura e capacidade de inova\u00e7\u00e3o s\u00e3o distribu\u00eddos de maneira desigual \u2014 e de que essa desigualdade tem consequ\u00eancias para o desenvolvimento e para a autonomia dos pa\u00edses. A data reafirma a ideia de que o avan\u00e7o cient\u00edfico precisa ser acompanhado por pol\u00edticas capazes de ampliar o acesso, fortalecer sistemas nacionais de CTI e estimular a coopera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Mais do que aproximar o Sul Global das fronteiras tecnol\u00f3gicas, o desafio \u00e9 construir condi\u00e7\u00f5es para que seus pa\u00edses tamb\u00e9m sejam produtores de conhecimento, tecnologias e solu\u00e7\u00f5es. Como sintetiza a ONU, a ci\u00eancia, a tecnologia e a inova\u00e7\u00e3o devem contribuir n\u00e3o apenas para alcan\u00e7ar os ODS, mas para construir sociedades mais justas, participativas e inclusivas. Nesse sentido, investir na ci\u00eancia do Sul n\u00e3o significa apenas reduzir uma dist\u00e2ncia tecnol\u00f3gica: significa ampliar a capacidade de diferentes sociedades de imaginar, pesquisar e construir seus pr\u00f3prios futuros.<\/p>\n <\/p>\nUma desigualdade que come\u00e7a na pesquisa<\/h4>\n
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<\/p>\nFigura 1. ONU. Reprodu\u00e7\u00e3o.<\/h6>\n
O potencial de \u201cpular etapas\u201d<\/h4>\n
\u201cTer acesso ao conhecimento deixou de ser apenas uma vantagem: tornou-se uma quest\u00e3o de desenvolvimento.\u201d <\/em><\/span><\/h4>\n
Coopera\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gia<\/h4>\n
Inova\u00e7\u00e3o para problemas reais<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/DC-Dia-da-CTI-para-o-Sul-fig2-300x136.jpg\")
<\/p>\nFigura 2. Unicef. Reprodu\u00e7\u00e3o.<\/h6>\n
O desafio de chegar a 2030<\/h4>\n
Um compromisso com a inclus\u00e3o<\/h4>\n
\u00a0\u201cMais do que aproximar o Sul Global das fronteiras tecnol\u00f3gicas, o desafio \u00e9 construir condi\u00e7\u00f5es para que seus pa\u00edses tamb\u00e9m sejam produtores de conhecimento, tecnologias e solu\u00e7\u00f5es.\u201d<\/em><\/span><\/h4>\n
Capa. ONU Mulheres. Reprodu\u00e7\u00e3o.<\/h6>\n
Ci\u00eancia & Cultura<\/a>\u00a0\u00a9 2022 by\u00a0SBPC<\/a>\u00a0is licensed under\u00a0CC BY-SA 4.0 \u00a0 <\/a>
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