{"id":4084,"date":"2023-05-03T07:59:27","date_gmt":"2023-05-03T07:59:27","guid":{"rendered":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/?p=4084"},"modified":"2023-05-03T10:48:02","modified_gmt":"2023-05-03T10:48:02","slug":"educacao-e-pesquisa-para-superar-os-grandes-problemas-do-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/?p=4084","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o e pesquisa para superar os grandes problemas do pa\u00eds"},"content":{"rendered":"

\u00c9 preciso estruturar um plano estrat\u00e9gico que contemple a plena utiliza\u00e7\u00e3o das oportunidades oferecidas pelas caracter\u00edsticas do territ\u00f3rio nacional, pela capacidade instalada e pela estrutura de apoio \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior, \u00e0 ci\u00eancia e \u00e0 inova\u00e7\u00e3o<\/span><\/h4>\n

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Uma agenda para o futuro<\/strong><\/h4>\n

A ci\u00eancia e a educa\u00e7\u00e3o superior foram duramente atingidos nos \u00faltimos anos, seja por sucessivos cortes or\u00e7ament\u00e1rios e contingenciamento de recursos, afetando tamb\u00e9m a ind\u00fastria de transforma\u00e7\u00e3o e intensificando o processo de desindustrializa\u00e7\u00e3o, seja pela nega\u00e7\u00e3o da evid\u00eancia cient\u00edfica, que levou ao agravamento da crise sanit\u00e1ria gerada pela pandemia da covid-19.<\/p>\n

O governo eleito em 2022, por outro lado, promete reverter essa situa\u00e7\u00e3o, o que est\u00e1 sendo confirmado por provid\u00eancias recentes, aumentando o valor das bolsas de estudo e de pesquisa, liberando recursos para as universidades federais e para o Fundo Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (FNDCT), e corrigindo os juros cobrados pela Finep para recursos reembols\u00e1veis, tornando-os mais atraentes para a ind\u00fastria.<\/p>\n

Diante desse cen\u00e1rio, \u00e9 importante elencar os desafios atuais que devem ser enfrentados pela pesquisa, pela educa\u00e7\u00e3o e pelas atividades inovadoras no pa\u00eds, visando a estrutura\u00e7\u00e3o de um plano estrat\u00e9gico que contemple a plena utiliza\u00e7\u00e3o das oportunidades oferecidas pelas caracter\u00edsticas do territ\u00f3rio nacional, pela capacidade instalada e pela estrutura de apoio \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior, \u00e0 ci\u00eancia e \u00e0 inova\u00e7\u00e3o (Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – CNPq, Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior – Capes, Financiadora de Estudos e Projetos – Finep, Funda\u00e7\u00f5es de Amparo \u00e0 Pesquisa – FAPs), constru\u00edda ao longo de muitas d\u00e9cadas.<\/p>\n

Neste momento, duas tarefas se imp\u00f5em para o desenvolvimento da ci\u00eancia e da inova\u00e7\u00e3o no pa\u00eds: a de reconstru\u00e7\u00e3o de um parque cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico devastado e a de produzir e seguir uma agenda para o futuro, que seja ousada, ambiciosa e multifacetada, voltada, ao mesmo tempo, para os desafios internos e para o aumento do protagonismo internacional na ci\u00eancia e na inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Desafios e oportunidades para a educa\u00e7\u00e3o, a pesquisa e a inova\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h4>\n

Pensar sobre o futuro da educa\u00e7\u00e3o, da ci\u00eancia e da inova\u00e7\u00e3o no Brasil envolve estar sintonizado n\u00e3o apenas com as necessidades do pa\u00eds, mas tamb\u00e9m com os avan\u00e7os em outros pa\u00edses. Essa atitude deve permear n\u00e3o s\u00f3 o planejamento governamental, mas tamb\u00e9m a educa\u00e7\u00e3o em todos os n\u00edveis e, em particular, a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u00c9 necess\u00e1rio mudar o perfil da economia, que tem inibido investimentos, prospectar as tecnologias emergentes e buscar um planejamento estrat\u00e9gico de longo prazo, que contribua para o desenvolvimento sustent\u00e1vel do pa\u00eds, nos \u00e2mbitos econ\u00f4mico, social e ambiental. Esse planejamento deve considerar a agenda 2030 da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU). Os v\u00e1rios itens dessa agenda est\u00e3o diretamente ligados a quest\u00f5es fundamentais do Brasil: erradica\u00e7\u00e3o da pobreza, fome zero e agricultura sustent\u00e1vel, boa sa\u00fade, energia acess\u00edvel e limpa, combate \u00e0s altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas, educa\u00e7\u00e3o de qualidade, igualdade de g\u00eanero, \u00e1gua limpa e saneamento, vida terrestre \u2013 incluindo, no Brasil, a importante quest\u00e3o de preserva\u00e7\u00e3o dos biomas \u2013 etc. Cada um desses itens corresponde a um desafio para o Brasil e vai necessitar de ci\u00eancia, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o para ser enfrentado. Essa agenda abra\u00e7a todo o espectro da ci\u00eancia desenvolvida em nossas universidades, envolvendo engenharias, humanidades, sa\u00fade, ci\u00eancias naturais e sociais, em uma perspectiva multidisciplinar. Envolve pesquisa nas fronteiras do conhecimento, incluindo temas que, embora n\u00e3o tenham aplica\u00e7\u00f5es imediatas em vista, ajudam a compor uma s\u00f3lida base cient\u00edfica, indispens\u00e1vel para futuras inova\u00e7\u00f5es disruptivas.<\/p>\n

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\u201c\u00c9 necess\u00e1rio mudar o perfil da economia, que tem inibido investimentos, prospectar as tecnologias emergentes e buscar um planejamento estrat\u00e9gico de longo prazo, que contribua para o desenvolvimento sustent\u00e1vel do pa\u00eds, nos \u00e2mbitos econ\u00f4mico, social e ambiental.\u201d<\/em><\/span><\/h4>\n

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A Agenda 2030 representa um elenco de oportunidades de desenvolvimento sustent\u00e1vel e inclusivo para o Brasil, resumidas a seguir. Vale notar que o Livro Azul da 4\u00aa. Confer\u00eancia Nacional de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (CNCTI), publicado em 2010, e diversas publica\u00e7\u00f5es da Academia Brasileira de Ci\u00eancias (ABC), cont\u00eam uma lista mais extensa e detalhada dessas iniciativas.<\/p>\n

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Biodiversidade<\/em><\/strong><\/p>\n

J\u00e1 na 4\u00aa. CNCTI era apontada a viabilidade do Brasil ser um protagonista internacional na \u00e1rea de bioeconomia, enfrentando com ci\u00eancia e inova\u00e7\u00e3o o desafio de preservar os biomas nacionais, terrestres e marinhos, atrav\u00e9s da explora\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel de sua biodiversidade e da promo\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os ambientais, com a participa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o local. Entre os biomas, destaca-se a Amaz\u00f4nia, que ocupa 59% do territ\u00f3rio nacional, tem grande influ\u00eancia sobre o clima e \u00e9 fonte de imensas riquezas. Por exemplo, s\u00f3 a cultura e a produ\u00e7\u00e3o da pasta do a\u00e7a\u00ed, exportada para v\u00e1rios pa\u00edses, traz para a regi\u00e3o mais de um bilh\u00e3o de d\u00f3lares por ano. A biodiversidade da Amaz\u00f4nia e dos outros biomas nacionais \u00e9 fonte tamb\u00e9m de insumos para medicamentos que podem trazer para o pa\u00eds um retorno muito maior que a extra\u00e7\u00e3o de ouro e madeira. (Figura 1)<\/p>\n

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\n<\/strong>Figura 1. <\/strong>A cultura e a produ\u00e7\u00e3o da pasta do a\u00e7a\u00ed, exportada para v\u00e1rios pa\u00edses, traz para a regi\u00e3o mais de um bilh\u00e3o de d\u00f3lares por ano.
\n<\/strong>(Foto: Minist\u00e9rio do Desenvolvimento Regional \u2013 MDR. Reprodu\u00e7\u00e3o)<\/h6>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Biotecnologia<\/em><\/strong><\/p>\n

Tanto para a preserva\u00e7\u00e3o dos biomas, como para a produ\u00e7\u00e3o de biocombust\u00edveis e novos medicamentos, o incentivo a pesquisas na fronteira da biotecnologia deve ter um papel fundamental na agenda nacional de CT&I. Este \u00e9 o tempo da grande revolu\u00e7\u00e3o da engenharia gen\u00e9tica e o Brasil n\u00e3o pode ficar alheio aos desenvolvimentos nessa \u00e1rea. A consolida\u00e7\u00e3o de um complexo econ\u00f4mico-industrial da sa\u00fade<\/strong>, envolvendo ind\u00fastrias inovadoras, estimulando em particular inova\u00e7\u00f5es disruptivas na ind\u00fastria farmac\u00eautica e envolvendo o Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS), \u00e9 priorit\u00e1ria para o pa\u00eds.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Agropecu\u00e1ria<\/em><\/strong><\/p>\n

A agricultura e a pecu\u00e1ria t\u00eam um papel extremamente importante na economia do pa\u00eds e, em especial, na balan\u00e7a comercial. No entanto, aparecem em v\u00e1rios pa\u00edses empresas que produzem prote\u00edna animal cultivada em laborat\u00f3rio, ou seja, carne produzida a partir de c\u00e9lulas do animal, sem afetar a sua vida. V\u00e1rias dessas empresas est\u00e3o no Vale do Sil\u00edcio, nos Estados Unidos. Em 2017, a China investiu 300 milh\u00f5es de d\u00f3lares na tecnologia da produ\u00e7\u00e3o de carne de laborat\u00f3rio em Israel. H\u00e1 v\u00e1rias motiva\u00e7\u00f5es para isso: a redu\u00e7\u00e3o da polui\u00e7\u00e3o e da depend\u00eancia de carne importada e a redu\u00e7\u00e3o da depend\u00eancia da soja, usada para alimentar os animais. O Brasil n\u00e3o pode ficar alheio a esses desenvolvimentos.<\/p>\n

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\u201cPensar a educa\u00e7\u00e3o, a pesquisa e a inova\u00e7\u00e3o no Brasil requer tamb\u00e9m identificar os obst\u00e1culos que atravancam o desenvolvimento nacional.\u201d<\/span><\/em><\/h4>\n

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A agricultura tamb\u00e9m precisa ser repensada. O solo da \u00c1frica meridional j\u00e1 foi verificado como favor\u00e1vel \u00e0 cultura da soja, e a \u00e1rea plantada para esse fim tem um crescimento acentuado. Em 2020, a China fez um acordo com a Tanz\u00e2nia para comprar a soja produzida pela mesma, talvez por raz\u00f5es pol\u00edticas, visando evitar restri\u00e7\u00f5es pol\u00edticas por parte de pa\u00edses exportadores, e tamb\u00e9m por raz\u00f5es econ\u00f4micas, pois o frete \u00e9 mais barato, devido \u00e0 proximidade maior com a China em rela\u00e7\u00e3o ao Brasil. Al\u00e9m disso, a China firmou um acordo com a R\u00fassia para produ\u00e7\u00e3o de soja. Alternativas \u00e0 pecu\u00e1ria extensiva, a diversifica\u00e7\u00e3o dos produtos agr\u00edcolas, o incentivo \u00e0s cooperativas e \u00e0 agricultura familiar, desenvolvendo novas tecnologias que atendam \u00e0s necessidades espec\u00edficas das pequenas propriedades, em estreita parceria com a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecu\u00e1ria (Embrapa), s\u00e3o medidas importantes para a seguran\u00e7a alimentar da popula\u00e7\u00e3o e para a agrega\u00e7\u00e3o de valor \u00e0s exporta\u00e7\u00f5es. Devem fazer parte da agenda de futuro do pa\u00eds.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Energias renov\u00e1veis<\/em><\/strong><\/p>\n

Outra \u00e1rea importante para o pa\u00eds \u00e9 a das energias renov\u00e1veis. O Brasil ocupa lugar de destaque no mundo com mais de 83% da capacidade da matriz el\u00e9trica baseada em fontes renov\u00e1veis. Novas tecnologias s\u00e3o necess\u00e1rias, no entanto, para que o pa\u00eds alcance a meta da neutralidade de emiss\u00f5es de gases de efeito estufa at\u00e9 2050, como prev\u00ea o Acordo de Paris. Esse deve ser um ponto importante na agenda de futuro do pa\u00eds, e est\u00e1 intimamente associado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o dos biomas. Segundo o relat\u00f3rio final do \u201cPrograma de Transi\u00e7\u00e3o Energ\u00e9tica\u201d, lan\u00e7ado oficialmente em 13 de fevereiro de 2023, eliminar o desmatamento ilegal significa evitar o lan\u00e7amento na atmosfera de 21 bilh\u00f5es de toneladas de gases de efeito estufa at\u00e9 2050.[1]<\/sup> (Figura 2)<\/p>\n

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\n<\/strong>Figura 2. O Brasil ocupa lugar de destaque no mundo com mais de 83% da capacidade da matriz el\u00e9trica baseada em fontes renov\u00e1veis
\n<\/strong>(Foto: Minist\u00e9rio de Minas e Energia \u2013 MME. Reprodu\u00e7\u00e3o)<\/h6>\n

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Tecnologias digitais, tecnologias portadoras de futuro<\/em><\/strong><\/p>\n

Permeando esses temas desafiantes, est\u00e3o as novas tecnologias digitais, que revolucionam a economia e o quotidiano das pessoas, com perspectivas intrigantes de desenvolvimento da intelig\u00eancia artificial, que precisam tamb\u00e9m pautar a agenda de futuro do pa\u00eds. De olho no futuro, devem estar presentes nessa agenda a nanotecnologia, novos materiais, tecnologias qu\u00e2nticas, tecnologias nuclear e espaciais.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Ind\u00fastria de transforma\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n

Ao mesmo tempo em que aumentou a presen\u00e7a de commodities nas exporta\u00e7\u00f5es brasileiras (soja, petr\u00f3leo, min\u00e9rio de ferro, carne bovina e de frango), setores mais tecnol\u00f3gicos perderam espa\u00e7o ao longo dos \u00faltimos anos. De 2018 a 2021, a participa\u00e7\u00e3o da ind\u00fastria de m\u00e9dia-alta tecnologia nas exporta\u00e7\u00f5es brasileiras recuou de 15,8% para 11,9%, e a do setor de alta tecnologia diminuiu de 4,7% para 2,2%, de acordo com um mapeamento realizado pela Funda\u00e7\u00e3o Centro de Estudos do Com\u00e9rcio Exterior (Funcex). Se em 1994 o Brasil contribuiu com 2,69% do valor adicionado da ind\u00fastria de transforma\u00e7\u00e3o mundial, essa participa\u00e7\u00e3o caiu para 1,19% em 2019.[2]<\/sup> A reindustrializa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds, em novas bases, pautada por uma agenda de desenvolvimento sustent\u00e1vel e em sintonia com os avan\u00e7os internacionais da ci\u00eancia e da inova\u00e7\u00e3o, \u00e9 priorit\u00e1ria para o Brasil. Uma pol\u00edtica econ\u00f4mica que enfatize a import\u00e2ncia de investimentos em ci\u00eancia e inova\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial para a consecu\u00e7\u00e3o desse objetivo.<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Ci\u00eancias humanas e sociais<\/em><\/strong><\/p>\n

A transforma\u00e7\u00e3o do Brasil em pa\u00eds moderno, competitivo no \u00e2mbito internacional e socialmente inclusivo, n\u00e3o pode prescindir do apoio \u00e0s ci\u00eancias humanas e sociais, que permitam analisar a complexidade de um pa\u00eds que, definitivamente, n\u00e3o \u00e9 para principiantes, apontando dire\u00e7\u00f5es de desenvolvimento e refor\u00e7ando a cultura nacional.<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

O Brasil precisa de uma revolu\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n

Esse foi o t\u00edtulo de um dos cap\u00edtulos do Livro Azul e continua atual. O desenvolvimento sustent\u00e1vel do pa\u00eds, conforme a agenda 2030, necessariamente exige essa revolu\u00e7\u00e3o, em todos os n\u00edveis.<\/p>\n

Em outros pa\u00edses, uma fun\u00e7\u00e3o importante da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica \u00e9 eliminar a diferen\u00e7a entre os alunos oriunda do ber\u00e7o em que nasceram. Isso n\u00e3o ocorre no Brasil. A melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica \u00e9 urgente, com a valoriza\u00e7\u00e3o dos professores e a ado\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas exitosas em outros pa\u00edses, como a \u201cm\u00e3o na massa\u201d, estimulando a curiosidade das crian\u00e7as e adolescentes. Essas t\u00e9cnicas devem estar presentes nos cursos de licenciatura e nas escolas.<\/p>\n

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\u201cO Brasil precisa de um projeto nacional de desenvolvimento sustent\u00e1vel que seja inclusivo, beneficiando a popula\u00e7\u00e3o e promovendo o protagonismo internacional do pa\u00eds.\u201d<\/span><\/em><\/h4>\n

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Atualmente, cerca de 75% das matr\u00edculas no ensino superior est\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es privadas, das quais uma parcela significativa tem qualidade prec\u00e1ria. O aumento da qualidade do ensino superior requer uma pol\u00edtica que contraponha a esse perfil a diversifica\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino superior, al\u00e9m das universidades e institutos federais de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia (IFETs), com ciclos de forma\u00e7\u00e3o, col\u00e9gios universit\u00e1rios associados a universidades e curr\u00edculos motivados por temas regionais. Os grandes desafios da sociedade contempor\u00e2nea requerem uma educa\u00e7\u00e3o interdisciplinar, os cursos de gradua\u00e7\u00e3o devem ser conectados aos programas de po\u0301s-graduac\u0327a\u0303o, promovendo iniciac\u0327a\u0303o cienti\u0301fica e est\u00e1gios em empresas inovadoras, oficinas e semin\u00e1rios que apresentem temas ligados a\u0300s fronteiras do conhecimento e aos grandes problemas do pa\u00eds, pra\u0301tica docente de mestrandos e doutorandos e mais ampla intera\u00e7\u00e3o entre agendas de pesquisa e curr\u00edculos de gradua\u00e7\u00e3o.[3]<\/sup> Um projeto nacional de desenvolvimento requer uma reavalia\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica dos modelos de gradua\u00e7\u00e3o e po\u0301s-graduac\u0327a\u0303o vigentes no Brasil, com \u00eanfase em sele\u00e7\u00e3o e acesso, estrutura dos programas, formatos de qualifica\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de egressos.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Obst\u00e1culos ao desenvolvimento nacional<\/strong><\/h4>\n

Pensar a educa\u00e7\u00e3o, a pesquisa e a inova\u00e7\u00e3o no Brasil requer tamb\u00e9m identificar os obst\u00e1culos que atravancam o desenvolvimento nacional, alguns j\u00e1 mencionados anteriormente. Destacam-se, entre eles, a pobreza e uma imensa desigualdade social e regional, que reduz o contingente populacional capaz de contribuir para o desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico do pa\u00eds, desperdi\u00e7ando enorme quantidade de talentos; a prec\u00e1ria escolaridade da popula\u00e7\u00e3o e uma educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica deficiente, que impacta negativamente a economia e o processo de inclus\u00e3o social; a reduzida penetra\u00e7\u00e3o na popula\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico, facilitando a propaga\u00e7\u00e3o de ideologias negacionistas e de fake news<\/em>; a cont\u00ednua queda de produtos de maior conte\u00fado tecnol\u00f3gico no \u00ad\u00ad\u00ad\u00adparque industrial e na pauta de exporta\u00e7\u00f5es do pa\u00eds, dominada por um conjunto limitado de commodities; a burocracia extrema, associada \u00e0 frequente judicializa\u00e7\u00e3o de iniciativas cient\u00edficas, educacionais e empresariais, desencorajando decis\u00f5es necess\u00e1rias na execu\u00e7\u00e3o de projetos e prejudicando o sistema de avalia\u00e7\u00e3o e a implementa\u00e7\u00e3o de programas inovadores; a avalia\u00e7\u00e3o deficiente do retorno dos recursos empregados, que enfatiza mais os meios que os resultados.<\/p>\n

Adicione-se a esses itens o apoio inst\u00e1vel e escasso \u00e0 atividade cient\u00edfica e \u00e0 inova\u00e7\u00e3o: ainda que os recursos do FNDCT fossem empregados na \u00edntegra em P&D, corresponderiam a apenas 0,1% do PIB nacional! O investimento federal em CT&I, corrigido pela infla\u00e7\u00e3o, caiu 60% entre 2014 e 2022. Em 2022, representou apenas 0,2% do or\u00e7amento executado (Figura 3).<\/p>\n

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\nFigura 3. Or\u00e7amento executado (pago) em 2022. O investimento em ci\u00eancia e tecnologia representou apenas 0,2029% do total. Os gastos com juros e amortiza\u00e7\u00f5es da d\u00edvida representam quase 50% do or\u00e7amento.
\n<\/strong>(Fonte: Auditoria da D\u00edvida P\u00fablica<\/strong><\/a>)<\/h6>\n

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A escolaridade dos brasileiros \u00e9 prec\u00e1ria: apenas 20% da popula\u00e7\u00e3o entre 25 e 64 anos possui ensino superior. No entanto, o investimento em educa\u00e7\u00e3o tem sido reduzido em todos os n\u00edveis, em rela\u00e7\u00e3o ao or\u00e7amento de investimentos da Uni\u00e3o: de 19% do total em 2012 (valores empenhados), passou a 8% na Lei Or\u00e7ament\u00e1ria Anual de 2022. A reduzida escolaridade e o baixo investimento em CT&I prejudicam a pesquisa e a inova\u00e7\u00e3o: o Brasil tem cerca de 900 pesquisadores por milh\u00e3o de habitantes, enquanto pa\u00edses da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento (OCDE) t\u00eam em m\u00e9dia cerca de 4.000 pesquisadores por milh\u00e3o de habitantes e alguns deles, como Israel e Coreia do Sul, t\u00eam cerca de 8.000 pesquisadores por milh\u00e3o de habitantes.[4]<\/sup><\/p>\n

 <\/p>\n

Conclus\u00e3o<\/strong><\/h4>\n

O Brasil precisa de um projeto nacional de desenvolvimento sustent\u00e1vel, que seja inclusivo, beneficiando a popula\u00e7\u00e3o e promovendo o protagonismo internacional do pa\u00eds. As institui\u00e7\u00f5es de ensino superior devem contribuir para a constru\u00e7\u00e3o desse projeto, que envolve necessariamente todas as \u00e1reas de conhecimento, na dire\u00e7\u00e3o apontada pela Agenda 2030 da ONU.<\/p>\n

As conquistas da ci\u00eancia nacional, da ind\u00fastria e das institui\u00e7\u00f5es do sistema nacional de CT&I, e as propostas j\u00e1 existentes para o desenvolvimento da CT&I, formuladas pela comunidade acad\u00eamica e empresarial, notavelmente por documentos da 4\u00aa. Confer\u00eancia Nacional de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o, da Academia Brasileira de Ci\u00eancias (ABC) e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ci\u00eancia (SBPC), constituem fortes motiva\u00e7\u00f5es para que se proceda, no governo federal iniciado em janeiro de 2023, a uma mudan\u00e7a de orienta\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, privilegiando os objetivos do desenvolvimento sustent\u00e1vel, aproveitando e preservando as vantagens naturais do pa\u00eds, combatendo a desigualdade social e evoluindo resolutamente para uma sociedade do conhecimento. Essa mudan\u00e7a deve ser acompanhada de um esfor\u00e7o da comunidade acad\u00eamica para reformar as institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior, reavaliando os modelos de gradua\u00e7\u00e3o, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e pesquisa vigentes, ajudando assim a superar os grandes problemas do pa\u00eds.<\/p>\n

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Notas<\/strong><\/span><\/h5>\n
[1] https:\/\/cebri.org\/br\/doc\/309\/neutralidade-de-carbono-ate-2050-cenarios-para-uma-transicao-eficiente-no-brasil<\/a><\/span><\/h6>\n
[2] https:\/\/www.portaldaindustria.com.br\/industria-de-a-z\/exportacao-e-comercio-exterior\/<\/a><\/span><\/h6>\n
[3] http:\/\/www.abc.org.br\/publicacao\/repensar-a-educacao-superior-no-brasil-analise-subsidios-e-propostas\/<\/a><\/span><\/h6>\n
[4] https:\/\/data.worldbank.org\/indicator\/SP.POP.SCIE.RD.P6<\/a>.<\/span><\/h6>\n
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Capa. O incentivo a pesquisas na fronteira da biotecnologia deve ter um papel fundamental na agenda nacional de CT&I, tanto para preservar os biomas, como para produzir biocombust\u00edveis e novos medicamentos.
\n<\/strong>(Foto: Bernardo Oliveira\/ Instituto de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel Mamirau\u00e1. Reprodu\u00e7\u00e3o)<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u00c9 preciso estruturar um plano estrat\u00e9gico que contemple a plena utiliza\u00e7\u00e3o das…\n","protected":false},"author":92,"featured_media":4085,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[21],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4084"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/92"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4084"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4084\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4111,"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4084\/revisions\/4111"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4085"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4084"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}