{"id":6405,"date":"2024-06-26T07:30:24","date_gmt":"2024-06-26T07:30:24","guid":{"rendered":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/?p=6405"},"modified":"2024-06-25T19:49:17","modified_gmt":"2024-06-25T19:49:17","slug":"76a-reuniao-anual-da-sbpc-volta-a-realizar-minicursos-presenciais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistacienciaecultura.org.br\/?p=6405","title":{"rendered":"76\u00aa Reuni\u00e3o Anual da SBPC volta a realizar minicursos presenciais"},"content":{"rendered":"<h4 id=\"a-sbpc-tambem-oferece-32-webminicursos-todos-dao-direito-a-certificado-de-participacao\"><span style=\"color: #808080;\">A SBPC tamb\u00e9m oferece 32 webminicursos. Todos d\u00e3o direito a certificado de participa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A 76\u00aa Reuni\u00e3o Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ci\u00eancia oferece 78 minicursos com temas diversos, dentre eles, \u201cPlantas da Amaz\u00f4nia costeira\u201d, \u201cMudan\u00e7as clim\u00e1ticas e a necessidade de cidades resilientes\u201d, \u201cInova\u00e7\u00e3o em bioeconomia na Amaz\u00f4nia\u201d, \u201cCuradoria e conserva\u00e7\u00e3o de material zool\u00f3gico para cole\u00e7\u00f5es did\u00e1tico-cient\u00edficas na Amaz\u00f4nia\u201d, \u201cPesquisa perfil-opini\u00e3o em museus: dados quantitativos para visitas de qualidade\u201d e \u201cPopulariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e jornalismo socioambiental na Amaz\u00f4nia, com foco na produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de conte\u00fado sonoro\u201d. \u00a0Ser\u00e3o oferecidos 46 minicursos no campus Guam\u00e1 da Universidade Federal do Par\u00e1 (UFPA), sede desta edi\u00e7\u00e3o do evento, al\u00e9m de 32 webminicursos, que ser\u00e3o disponibilizados online. As matr\u00edculas seguem abertas at\u00e9 7 de julho e a lista completa pode ser conferida abaixo ou no site do evento.<\/p>\n<p>Com o tema \u201cCi\u00eancia para um futuro sustent\u00e1vel e inclusivo: por um novo contrato social com a natureza\u201d, o encontro ser\u00e1 realizado de 7 a 13 de julho, em Bel\u00e9m (PA).<\/p>\n<p>Os<strong>\u00a0minicursos\u00a0<\/strong>abrangem diversas \u00e1reas do conhecimento e s\u00e3o organizados por institui\u00e7\u00f5es de todo o Pa\u00eds.\u00a0<strong>As inscri\u00e7\u00f5es j\u00e1 est\u00e3o abertas e est\u00e3o limitadas ao n\u00famero de vagas dispon\u00edveis.<\/strong><\/p>\n<p>Claudia Linhares Sales, secret\u00e1ria-geral da SBPC, comenta que a pandemia interrompeu muitas atividades importantes e ao mesmo tempo fez com que as pessoas e institui\u00e7\u00f5es se reinventassem. \u201cA SBPC n\u00e3o ficou parada, inovou e, gradativamente, foi retomando as atividades presenciais em seu principal evento. Ap\u00f3s um intervalo de quatro anos, chegou a hora dos minicursos retornarem \u00e0 programa\u00e7\u00e3o da Reuni\u00e3o Anual.\u201d<\/p>\n<p>A diretora da SBPC ressalta que a entidade n\u00e3o deixar\u00e1 de oferecer as atividades online criadas durante a pandemia, pelo contr\u00e1rio, elas seguir\u00e3o incorporadas \u00e0 programa\u00e7\u00e3o da Reuni\u00e3o Anual. \u201cEssa \u00e9 uma maneira de manter conectado aquele p\u00fablico que n\u00e3o ter\u00e1 a oportunidade de participar presencialmente do evento em Bel\u00e9m\u201d, ressalta.<\/p>\n<p>Este retorno ser\u00e1 desafiador para a SBPC, conforme conta Sales. Isso se deve ao grande n\u00famero de cursos ofertados. Os minicursos sempre foram muito procurados durante as Reuni\u00f5es Anuais da SBPC, porque al\u00e9m de proporcionar uma amplia\u00e7\u00e3o de um conhecimento, eles tamb\u00e9m proporcionam o primeiro contato com diversos assuntos. \u201cOs minicursos s\u00e3o atividades importantes para promover a transmiss\u00e3o do conhecimento. Eles s\u00e3o ferramentas muito eficientes de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia\u201d, afirma.<\/p>\n<p>Nesta edi\u00e7\u00e3o, quem optar pelo\u00a0<strong>minicurso presencial<\/strong>\u00a0poder\u00e1 cursar apenas um, pois todos ocorrer\u00e3o simultaneamente, das 8h \u00e0s 09h30, nos dias\u00a09, 10, 11 e 12 de julho, no campus Guam\u00e1 da UFPA. Os minicursos presenciais ter\u00e3o carga hor\u00e1ria de 6 horas e, para receber o certificado, ser\u00e1 preciso ter, pelo menos, 75% de presen\u00e7a nas aulas.<\/p>\n<p>Os\u00a0<strong>webminicursos\u00a0<\/strong>ter\u00e3o uma carga hor\u00e1ria que varia entre<strong>\u00a04 e\u00a06 horas<\/strong>\u00a0de aulas gravadas, mas elas podem ser assistidas de\u00a03 de junho a 30 de julho. E os interessados podem se inscrever em at\u00e9 cinco atividades, se houver vagas dispon\u00edveis.<\/p>\n<p>As matr\u00edculas para ambas as modalidades poder\u00e3o ser realizadas at\u00e9<strong>\u00a007 de julho,<\/strong>\u00a0pelo site da 76\u00aa Reuni\u00e3o Anual da SBPC (<a href=\"https:\/\/ra.sbpcnet.org.br\/76RA\"><span style=\"color: #800000;\"><strong>https:\/\/ra.sbpcnet.org.br\/76RA<\/strong><\/span><\/a>), \u00a0onde tamb\u00e9m constam as normas, a ficha de inscri\u00e7\u00e3o para o evento e mais informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>A taxa de matr\u00edcula \u00e9 R$ 15,00 para s\u00f3cios quites da SBPC e R$ 30,00 para n\u00e3o s\u00f3cios. Quem optar por matricular-se em mais de uma op\u00e7\u00e3o dos\u00a0<strong>webminicursos<\/strong>\u00a0(e no m\u00e1ximo cinco) obter\u00e1 desconto no valor total.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 id=\"veja-abaixo-a-lista-dos-minicursos-presenciais\"><strong>Veja abaixo a lista dos\u00a0MINICURSOS PRESENCIAIS:\u00a0<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li>A constitui\u00e7\u00e3o do pesquisador narrativo para a educa\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>An\u00e1lise de \u00edndices da plataforma adaptabrasil para gest\u00e3o do setor sa\u00fade frente \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas<\/li>\n<li>Anatomia do Breaking: po\u00e9ticas e estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas para o ensino da dan\u00e7a<\/li>\n<li>Como crescer nas redes sociais falando de ci\u00eancia<\/li>\n<li>Como registrar e manter l\u00ednguas e culturas ind\u00edgenas atrav\u00e9s de grava\u00e7\u00f5es de \u00e1udio e v\u00eddeo usando o modelo enciclop\u00e9dia digital<\/li>\n<li>Compreendendo o patrim\u00f4nio cultural da sa\u00fade de Bel\u00e9m\/PA<\/li>\n<li>Computa\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/li>\n<li>Constru\u00e7\u00e3o de materiais neuropsicopedag\u00f3gico para crian\u00e7as com TEA<\/li>\n<li>Curadoria e conserva\u00e7\u00e3o de material zool\u00f3gico para cole\u00e7\u00f5es did\u00e1tico-cient\u00edficas na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>Debates afrocentrados para a constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas educativas e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de combate ao racismo<\/li>\n<li>Descoloniza\u00e7\u00e3o dos produtos derivados do cacau<\/li>\n<li>Educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade: das bases conceituais ao planejamento educativo<\/li>\n<li>Educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena: (des)caminhos, direitos e possibilidades nas Amaz\u00f4nias<\/li>\n<li>Entre lutas e feminismos: o protagonismo das mulheres na prote\u00e7\u00e3o dos territ\u00f3rios das Amaz\u00f4nias<\/li>\n<li>Estu\u00e1rios e tidal rivers da zona costeira amaz\u00f4nica: geomorfologia e din\u00e2mica sedimentar<\/li>\n<li>Etnografia e hist\u00f3ria oral em comunidades amaz\u00f4nicas<\/li>\n<li>Evolu\u00e7\u00e3o humana: origens, trajet\u00f3ria biocultural e hist\u00f3ria profunda na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>Explorando o sistema aqu\u00edfero Amaz\u00f4nia (saga) na educa\u00e7\u00e3o: desenvolvendo consci\u00eancia ambiental e pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis na forma\u00e7\u00e3o de professores<\/li>\n<li>Fazendo ci\u00eancia na floresta: popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas na forma\u00e7\u00e3o dos professores<\/li>\n<li>Gen\u00e9tica forense de pescado amaz\u00f4nico<\/li>\n<li>Geotecnologia e desastres naturais: an\u00e1lise e mapeamento<\/li>\n<li>Inova\u00e7\u00e3o em bioeconomia na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>Insetos forenses: a biodiversidade a favor da lei<\/li>\n<li>Intelig\u00eancia artificial para a predi\u00e7\u00e3o e controle de epidemias<\/li>\n<li><em>Macrobrachium rosenbergii (camar\u00e3o gigante-da-mal\u00e1sia): um gigante tamb\u00e9m na invas\u00e3o de \u00e1guas amaz\u00f4nicas<\/em><\/li>\n<li>Matem\u00e1tica acess\u00edvel e justi\u00e7a social: potencialidades da audiodescri\u00e7\u00e3o e dos materiais manipulativos<\/li>\n<li>Metodologias ativas e o c\u00e9rebro aprendiz<\/li>\n<li>Monitoramento ambiental territorial independente da volta grande do xingu: import\u00e2ncia da pesquisa colaborativa na defesa da partilha e dos usos m\u00faltiplos da \u00e1gua no contexto do sistema de opera\u00e7\u00e3o da usina hidrel\u00e9trica de Belo Monte<\/li>\n<li>Morosidade estatal ante o direito fundamental \u00e0 titula\u00e7\u00e3o quilombola<\/li>\n<li>Mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e a necessidade de cidades resilientes<\/li>\n<li>Museus e mapas na descri\u00e7\u00e3o etnogr\u00e1fica: os centros de ci\u00eancias e saberes<\/li>\n<li>Nova cartografia social e trabalho de campo<\/li>\n<li>O universo extremo<\/li>\n<li>Objetivos de desenvolvimento sustent\u00e1vel no brasil e produ\u00e7\u00e3o audiovisual<\/li>\n<li>Peixes comercializados na Amaz\u00f4nia costeira: reconhecendo os principais grupos<\/li>\n<li>Percep\u00e7\u00e3o corporal a partir do m\u00e9todo Gyrokinesis\u00ae<\/li>\n<li>Pesquisa perfil-opini\u00e3o em museus: dados quantitativos para visitas de qualidade<\/li>\n<li>Plantas da Amaz\u00f4nia costeira<\/li>\n<li>Populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e jornalismo socioambiental na Amaz\u00f4nia, com foco na produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de conte\u00fado sonoro<\/li>\n<li>Povos ind\u00edgenas brasileiros: suas l\u00ednguas, culturas, cosmologias e viv\u00eancias na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>Povos ind\u00edgenas e o direito \u00e0 consulta livre, pr\u00e9via e informada<\/li>\n<li>Povos ind\u00edgenas, hist\u00f3ria e meio ambiente na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>Uma incurs\u00e3o \u00e0 hist\u00f3ria social da l\u00edngua geral no per\u00edodo colonial por meio de fontes documentais<\/li>\n<li>Urbanismo dos povos da floresta \u2013 a perspectiva das espacialidades ind\u00edgenas, quilombolas e ribeirinhas<\/li>\n<li>Urbanismo, paisagismo e percep\u00e7\u00e3o sensorial: li\u00e7\u00f5es de conviv\u00eancia e sustentabilidade a partir do entorno do rio Sapucajuba no campus de sa\u00fade da UFPA<\/li>\n<li>Utiliza\u00e7\u00e3o de \u00f3leo de cozinha residual, cascas de frutas e sementes na produ\u00e7\u00e3o de sab\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h4 id=\"veja-abaixo-a-lista-dos-webminicursos\"><strong>Veja abaixo a lista dos\u00a0WEBMINICURSOS:<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li>A inclus\u00e3o da epilepsia no contexto amaz\u00f4nico<\/li>\n<li>Abordagem multin\u00edvel na an\u00e1lise comparada da ades\u00e3o \u00e0 democracia na am\u00e9rica latina<\/li>\n<li>Bases e an\u00e1lise de dados para pol\u00edticas p\u00fablicas<\/li>\n<li>Bioac\u00fastica e suas aplica\u00e7\u00f5es para estudos da biodiversidade<\/li>\n<li>Ci\u00eancia aberta, intelig\u00eancia artificial: o que muda e o que n\u00e3o muda na reda\u00e7\u00e3o do artigo cient\u00edfico<\/li>\n<li>Compreendendo e estimando a polui\u00e7\u00e3o luminosa por meio da escala de Bortle e do Stellarium<\/li>\n<li>Comunica\u00e7\u00e3o audiovisual: usando as redes sociais como ferramentas para o engajamento sustent\u00e1vel e inclusivo<\/li>\n<li>Cultivo do camar\u00e3o-da-Amaz\u00f4nia\u00a0<em>macrobrachium amazonicum<\/em>: potencial de desenvolvimento da carcinicultura na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>Desenvolvimento de f\u00e1rmacos a partir do tesouro verde da caatinga e do cerrado<\/li>\n<li>Direito do consumidor e seguran\u00e7a digital<\/li>\n<li>Enem e qu\u00edmica: matriz de refer\u00eancia e microdados como instrumentos potencializadores do ensino<\/li>\n<li>Estado laico na pr\u00e1tica: direito, sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Experi\u00eancias de patrimonializa\u00e7\u00e3o na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>Experimentos de demonstra\u00e7\u00f5es para o ensino de ci\u00eancias<\/li>\n<li>Inclus\u00e3o de pessoas autistas no contexto educacional da Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>Inova\u00e7\u00f5es em ci\u00eancias sociais na educa\u00e7\u00e3o escolar: os nexos contempor\u00e2neos entre forma\u00e7\u00e3o docente e pr\u00e1tica de ensino<\/li>\n<li>Introdu\u00e7\u00e3o a arte rupestre brasileira<\/li>\n<li>Morfologia urbana das cidades amaz\u00f4nicas<\/li>\n<li>Museus ind\u00edgenas virtuais: educa\u00e7\u00e3o na Amaz\u00f4nia e mem\u00f3ria ancestral nas telas<\/li>\n<li>O clube de ci\u00eancias da UFPA e o ensino de ci\u00eancias por\/com pesquisa e g\u00eaneros textuais na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: aspectos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos<\/li>\n<li>O ensino de astronomia em ci\u00eancias com o uso do Stellarium<\/li>\n<li>O papel das governan\u00e7as locais de povos tradicionais da Amaz\u00f4nia paraense no per\u00edodo da pandemia da covid-19<\/li>\n<li>O pensamento social de L\u00e9lia Gonzalez e o ensino de sociologia<\/li>\n<li>Pedagogias feministas no trato com as pr\u00e1ticas corporais e esportivas: combatendo estere\u00f3tipos nocivos de g\u00eanero<\/li>\n<li>Por outros modelos de forma\u00e7\u00e3o: a curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o universit\u00e1ria e a constru\u00e7\u00e3o de universidades democr\u00e1ticas<\/li>\n<li>Pr\u00e1ticas educativas em espa\u00e7os n\u00e3o formais<\/li>\n<li>Redesenho da paisagem rural: sistemas agroflorestais como alternativa para a readequa\u00e7\u00e3o ambiental<\/li>\n<li>Regionaliza\u00e7\u00e3o do saneamento: desafios \u00e0 universaliza\u00e7\u00e3o e a agenda 2030 da ONU (ODS6)<\/li>\n<li>Rela\u00e7\u00f5es homem-natureza<\/li>\n<li>Saneamento, sustentabilidade, inclus\u00e3o social e promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade: uma combina\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<li>Software QGIS: introdu\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00f5es<\/li>\n<li>Turismo sustent\u00e1vel e mudan\u00e7as clim\u00e1ticas na Amaz\u00f4nia<\/li>\n<\/ul>\n<p>Considerado o maior evento cient\u00edfico da Am\u00e9rica Latina,\u00a0<strong>as Reuni\u00f5es Anuais da SBPC s\u00e3o gratuitas e abertas a todos<\/strong>. Re\u00fanem todos os anos milhares de pessoas \u2013 cientistas, professores e estudantes de todos os n\u00edveis, profissionais liberais e visitantes, al\u00e9m de autoridades e formuladores de pol\u00edticas p\u00fablicas sobre ci\u00eancia e tecnologia no Pa\u00eds.<\/p>\n<p>Sua programa\u00e7\u00e3o inclui atividades como a\u00a0<strong>SBPC Inova\u00e7\u00e3o<\/strong>,\u00a0<strong>SBPC Afro e Ind\u00edgena<\/strong>\u00a0e a\u00a0<strong>SBPC Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Inclui ainda exposi\u00e7\u00f5es como a\u00a0<strong>SBPC Jovem<\/strong>\u00a0e a\u00a0<strong>ExpoT&amp;C<\/strong>, com atra\u00e7\u00f5es trazidas por institui\u00e7\u00f5es de todos o Pa\u00eds para todas as idades e interesses.<\/p>\n<p>A 76\u00aa edi\u00e7\u00e3o \u00e9 uma realiza\u00e7\u00e3o da UFPA e da SBPC, que tem como s\u00f3cios institucionais a Funda\u00e7\u00e3o Carlos Chagas Filho de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj), a Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e a Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz (Fiocruz). Os patrocinadores s\u00e3o a Funda\u00e7\u00e3o de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa (Fadesp), a Finep, Funda\u00e7\u00e3o Amaz\u00f4nia de Amparo a Estudos e Pesquisas (Fapespa) e a Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado de S\u00e3o Paulo (Fapesp).<\/p>\n<p>Esta Reuni\u00e3o Anual tem como parceiros institucionais a Universidade do Estado do Par\u00e1 (Uepa), o Instituto Federal do Par\u00e1 (IFPA), a Universidade Federal do Oeste do Par\u00e1 (Ufopa), a Universidade Federal do Sul e Sudeste do Par\u00e1 (Unifesspa), a Universidade Federal Rural da Amaz\u00f4nia (Ufra) e o Museu Paraense Em\u00edlio Goeldi (MPEG).<\/p>\n<p>Conta, tamb\u00e9m, com o apoio da Prefeitura de Bel\u00e9m, da Semec, da Secretaria de Estado de Cultura-SECULT-PA, da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, do Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o e Minist\u00e9rio de Desenvolvimento Social.<\/p>\n<p>Programe-se e participe!<\/p>\n<p>Para mais informa\u00e7\u00f5es:\u00a0<span style=\"color: #800000;\"><strong><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/ra.sbpcnet.org.br\/76RA\/\">https:\/\/ra.sbpcnet.org.br\/76RA\/<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #808080;\"><em>Jornal da Ci\u00eancia<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A SBPC tamb\u00e9m oferece 32 webminicursos. 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